Пріоритетні напрямки роботи
Пріоритетні напрями діяльності
закладу дошкільної освіти
- створення розвивального життєвого простору найсприятливішого для гармонійного і різнобічного розвитку,системного виховання і навчання дітей в дошкільний період
- впровадження передових педагогічних ідей,розробок,новітніх технологій,що сприяють ефективному розвитку пізнавальних здібностей малюків в різних видах дитячої діяльності
- формування життєвої компетентності у дітей за освітніми лініями “Особистість дитини”, “Дитина в соціумі”,”Дитина в природньому довкіллі”,”Дитина в світі культури”,”Дитина в сенсорно -пізнавальному просторі”,”Мовлення дитини”.
- охорона життя і здоров’я дітей,оновлення та удосконалення форм, змісту,методів фізкультурно — одоровчої роботи і щляхів формування у дошкільників ціннісного ставлення до власного здоров’я
- в тісній співпраці з батьками впроваджувати і закріплювати виховання патріотичних,моральних,національних і громадянських почуттів використовуючи казки,оповідання,ігри,бесіди,зустрічі з видатними людьми і захисниками вітчизни.
- оновлення стратегії і тактики взаємодії педагогів з батьками під час проведення освітнього процесу в онлайн режимі.
Пріоритетні напрямки роботи на 2025/2026 навчальний рік
З огляду на результати аналізу освітньої, методичної та управлінської діяльності у 2024/2025 навчальному році, з урахуванням досягнень, викликів сьогодення та орієнтирів подальшого розвитку, а також відповідно до положень Законів України «Про освіту», «Про охорону дитинства», нового Закону України «Про дошкільну освіту» №3788-IX (2025 р.), який утверджує філософію поваги до дитини, автономії закладу, педагогічної свободи, інклюзивності та партнерства, нових Методичних рекомендацій щодо формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти в ЗДО (наказ МОН України від 04.03.2025 № 407), листа МОН України від 27.08.2024 № 1/15368-24 «Щодо організації освітнього процесу в 2024/2025 навчальному році у закладах дошкільної освіти» та інших нормативно-правових документів, педагогічний колектив закладу дошкільної освіти визначає пріоритетні завдання на 2025/2026 навчальний рік:
1.Забезпечити реалізацію положень нового Закону України «Про дошкільну освіту» №3788-ІХ у педагогічній діяльності працівників ЗДО шляхом оновлення змісту освітнього процесу, підтримки автономії педагогів і закладу, утвердження дитиноцентризму, інклюзивного підходу, педагогічної свободи та партнерської взаємодії з родинами, зокрема в умовах воєнного стану.
2. Удосконалити внутрішню систему забезпечення якості освіти шляхом оновлення процедур моніторингу, аналізу розвитку дітей, самооцінювання та управлінських рішень у процесі організації освітнього середовища відповідно до Методичних рекомендацій МОН №407.
3.Розвивати національно-патріотичну свідомість, любов до України та повагу до традицій у дітей дошкільного віку через ознайомлення з символами держави, народною творчістю, участь у патріотичних святах і подіях, співпрацю з родинами та громадою.
Формувати емоційну стабільність, безпечну поведінку та навички саморегуляції у дітей дошкільного віку у процесі ігор, моделювання ситуацій, спільної діяльності з батьками в умовах воєнного стану.
Пріоритетні напрямки роботи на 2023-24 рр.
Зважаючи на аналіз освітньої роботи у 2022-2023 навчальному році, враховуючи
досягнення і перспективи розвитку педагогічний колектив разом із батьками та
громадскістю визначає такі пріоритетні завдання на 2023-2024 навчальний рік.
- Розвивати звукову культуру мовлення дітей старшого і молодшого дошкільного
віку за допомогою дидактичних ігор,оптимізувати роботу з розвитку зв’язного
мовлення за допомогою інноваційних методів навчання а саме: коректурних
таблиць,мнемотехніки,кілець Луллія;
- Продовжувати роботу з основ патріотичної свідомості дошкільників з високими
морально – духовними якостями,за допомогою закріплення знань про
українську культуру та звичаї,символи,обереги: які є важливими чинниками
морально – патріотичного виховання;
- Формування сталих світоглядних орієнтирів особистості дітей дошкільного віку
за допомогою гри , шляхом розвитку уміння здійснювати логічні операції на
заняттях з сенсорно – пізнавального, та мовленнєвого розвитку з використанням
інноваційних технологій;
- Продовження роботи по створенню і підтримці сучасного освітнього
простору,спрямованого на гармонійний розвиток особистості дошкільника, як
гаранту готовності до Нової української школи та реалізації індивідуальних творчих
потреб кожної дитини.
Ми в соцмережі Facebook
