Школа відповідального батьківства

Поради фахівця

Дитина не говорить. До кого звернутись?

Якщо дитині вже 1,5-2 роки, а мова не йде, то необхідно проконсультуватися з фахівцями: лором, неврологом, логопедом.

Лор перевірить слух і може призначити такі дослідження, як отоскопія, аудіометрія.

Невролог, перш, ніж поставити діагноз, призначить такі дослідження:

ЕЕГ - знайома всім електроенцефалографія. Вивчаючи біоелектричну активність головного мозку за допомогою спеціальних електродів з поверхні голови, лікар за характером цієї активності визначить стан головного мозку дитини, виявить наявність або відсутність змін. Ультразвукова доплерографія (УЗДГ, доплерографічне дослідження судин шиї і голови) - за допомогою ультразвукового датчика вимірюється швидкість кровотоку по всіх судинах голови і шиї; в судинах шиї візуально оцінюється стан стінок сонних і хребетних артерій: наявність бляшок, прохідність судин, аномалії ходу і діаметра артерій. Як показує практика, це дуже інформативне дослідження.

УЗД судин голови і шиї - метод, який поєднує в собі доплерографію і сканування судин, в результаті виходить двовимірне зображення судини, на якому можна побачити не тільки патології, але і ступінь їх розвитку. УЗД призначають при незадовільних результатах УЗДГ або для з'ясування подробиць виявленої патології.

РЕГ (реоенцефалографія судин головного мозку) застосовують для діагностування пухлин, травм голови, епілепсії.

НСГ (нейросонографія) - ультразвук відмінно справляється з дослідженням головного мозку новонароджених до моменту закриття великого джерельця. Нейросонографія безпечна і до того ж дає масу інформації, що дозволяє виявляти патології на ранніх стадіях і правильно оцінювати ефективність проведеного лікування.

КТ - комп'ютерна томографія виявляє вроджені вади розвитку, визначає місце розташування і характер патологій, фіксує ступінь розширення системи головного мозку. MPT - призначена для отримання повного обсягу даних про анатомічну будову і патологічних змінах головного мозку. Це дослідження вкрай рідко буває інформативне. При алалії, наприклад, діти часто мають ідеальні MPT.

Як зрозуміти, чи все впорядку у дитини зі слухом?

Досвідчені педагоги можуть відразу звернути увагу на деякі ознаки, які не завжди будуть помітні батькам. При педагогічному обстеженні можна використовувати прості прийоми і інструменти: коробочки з манкою, горохом, гречкою і звукові іграшки, які дозволять виявити порушення слуху. Але не менш важливо, щоб батьки також могли оцінити, чи все впорядку у дитини зі слухом.

Є низка найочевидніших ознак того, що у дитини можуть бути проблеми зі слухом: гугнявий голос, незвичайний тембр, призубний характер вимовляння звуків, труднощі з розумінням мови без зорового контакту, жодної реакції на побутові звуки малої і середньої гучності. Дуже важливо ретельно перевіряти слух у ранньому віці, якщо: у родичів є туговухість; мама під час вагітності перехворіла на грип, краснуху, скарлатину, кір, туберкульоз, герпесом; дитина перенесла сильну гіпоксію або внутрішньоутробну інфекцію, наприклад цитомегаловірус; були складні пологи або дитина народилася недоношеною. У даний час при обстеженні слуху лікарі використовують сучасні технологічні методи, більшість з яких дозволять максимально точно визначити ступінь слухових втрат дитини.

Коли потрібно звернутися до логопеда?

Досі дуже поширена думка про те, що до 3 років до логопеда звертатися не потрібно. Багато батьків вважають, що до логопеда варто йти лише після 5 років. А якщо дитині 2-2,5 роки і вона мовчить? Подруги кажуть: "Нічого, мій заговорив і твій заговорить!" Чи варто бити тривогу або прислухатися до думок подруг чи "фахівців" з форумів? Бити на сполох ВАРТО. Пропонуємо ознайомитися з основними ознаками, які можуть свідчити про затримку мовного розвитку і вимагають звернення до фахівців. У 8-9 місяців у дитини не з'являється лепет; дитина мовчить, не промовляє найпростіших слів; дитина не розуміє зверненої до неї мови; дитина не може жувати. В 2-2,5 роки дитина не вимовляє прості словосполучення; не намагається вивчити нові слова. У З роки дитина не говорить простих речень; не розуміє простих казок, оповідань, пояснень; не може побудувати власні словосполучення чи речення; говорить настільки незрозуміло, що навіть батьки не можуть розібрати мову дитини. Чим раніше ви почнете корекцію, тим краще! Цілком можливо впоратися з відставанням в мовному розвитку і до шкільного віку наздогнати своїх однолітків. Зовсім іншим чином йде справа тоді, коли батьки звертаютьсч до логопеда лише у віці 5 років і старше. Закликаємо батьків уважно ставитися до розвитку власної дитини і не слухати знайомих, подруг. Відповідальність за вашу дитину несете тільки ви. Якщо у вас виникають сумніви з приводу мовного або психічного розвитку дитини, насамперед, необхідно відвідати хорошого невролога.

У дошкільному віці (до 7 років) діти повинні відчувати, що дорослі завжди поруч, захистять їх у разі потреби та подбають про безпеку. Тому намагайтеся не залишати маленьку дитину без нагляду. Пояснюйте малечі чому важливо:

— бігати і грати тільки в знайомих і безпечних місцях;

— триматися подалі від узбіч, пустирів, посадок, руїн, покинутої техніки та попереджувальних знаків;

— бути уважними, а помітивши небезпечний предмет, у жодному разі не чіпати його, не намагатися принести, щоб показати батькам або друзям, не кидати в нього чимось навіть здалеку;

— розповідати дорослим про підозрілі предмети.

Дітям потрібно розповісти:

— що є небезпечні предмети, які можуть вибухати;

— який вигляд мають міни та інші небезпечні предмети;

— який вигляд мають знаки, які попереджають про небезпеку;

— основні правила безпечної поведінки.

Розповідати про серйозні речі малечі потрібно доступною і зрозумілою мовою. Можна пояснити в ігровій формі, або подивіться разом із дитиною навчально-інформаційні мультики і обговорити їх.

До речі, українські мультиплікатори вже створили мультики з мінної безпеки. Тож їх варто переглянути разом з дітьми.

Важливо, щоб під час перегляду ви були поруч, коли в малечі виникнуть питання або бажання порозмовляти на цю тему. Коментуйте побачене доступно, у легкій формі, зберігаючи настрій мультика. Не вимагайте від дитини вивчити щось, уникайте повчального тону.

Мультик “Пес Патрон та Вовк Діккі шукають міни” — це інформаційний мультиплікаційний ролик для дітей, в якому Вовк Діккі та Пес Патрон шукають і знешкоджують міну. Також Діккі розказує про міни, в чому їх небезпека для дітей і чому потрібно уникати місць з позначками “Обережно міни”.

https://zhatk.zt.ua/korisna-informacziya/yak-pidtrimati-ditej-pid-chas-vijni/

http://dytsadok.org.ua/upload/users_files/37748171/117987841a2717c651415642e1344ba9.docx

Ми в соцмережі Facebook